Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

Земля-мля-мля.

Так похоже вы относитесь к стихии... Земли!

Это самая медленая Стихия. Но совсем не значит, что она самая слабая! Наоборот-адепты Земли считаются сильнейшими в сравнении с адептами других Стихий. Это обьесняется тем, что Землю очень тяжело расшевелить. Требуется воистину Сила!

Пройти тест

Даже самый занюханый тест говорит, что я ЗЕМЛЯ.

---

Цирк

Представьте картину.
Комната. Брамс "Венгерская рапсодия". Ребёнок сидит за столиком. По комнате скачет мама...
Какие номера были в нашей цирковой программе.
Я пыталась жонглировать палочкой от пирамидки. У меня не плохо получалось. С мячиком получилось несколько хуже. Падения снарядов (мяча) в район кухни вызывал массовую миграцию домашних паразитов к мискам. В результате получилась какая-никакая дрессура. Номер "Галопирующие мохнатые кабочки". Всё той же палочкой я ловила, подбрасываемое мною же колечко. Все номера украшались размахиванием ног, рук, идиотскими улыбками и дикими воплями. Попутно чувствовала себя пьяным клоуном.
Дуся хохотала, била руками в бубен (наконец-то, начали!) и называла меня мамой.
Из всего был сделан один очень неутешительный вывод. РЕБЁНКУ НРАВИТСЯ ЦИРК. И через пару-тройку лет мне придётся её туда водить.

---

Всякие разности

Вчера были в Ашане. Привезли 15 л сока. На месяц ребёнок обеспечен.
Какая-то фигня с DVDюком. Не могли понять пишет он, или нет. И чёт ваще не читает...
Напокупала всяких мелких штучков: магниты на холодильник, витамины для кошек, резинки для волос.
Пробовала рисовую лапшу. С виду, нарезаный полиэтиленовый пакет, по вкусу - корейская морковка, по ощущуниям - действительно полиэтиленовый пакет.
Дуся заболела. Завтра вызову врача. Насморка вреде нет, но кашляет так, будто у неё хронический бронхит.
Саша принёс диск. Мы его снимале в марте. Веселились, глядя на мелкую Дусю. Она делала активные попытки пообщаться со своим видео изображением.
Ребёнок активно учится ходить, мелко хулиганит. Лишил бабушку пары журналов, раскрутил дезодорант-карандаш, пытался умыкнуть зарядник. За последним занятием был перехвачен.
Переела земляники, отпиваюсь но-шпой. Хреново.
Обмывали покупки. И агрегат брата и мой. Мой реально дешевле и красненький, у брата вишнёвенький, но прикольнее.

---

Не смогла пройти мимо

Японцы решили заменить безличные и бесполезные майкрософтовские сообщения об ошибках системы на поэтические, в стиле хокку.

Tвой файл был так велик
и, должно быть, весьма полезен
но его больше нет

Cайт, который ты ищешь
найти невозможно, но
ведь не счесть других

Xаос царит в системе
подумай, раскайся и перезагрузись
порядок должен вернуться

Программа закрывается:
закрой все, над чем ты работал
ты запросил слишком много

Bчера оно работало
а сегодня не работает
это - Виндоус...

Пспокойся
твой гнев немногого стоит
сеть упала

Зависание превращает
твой дорогущий компьютер
в простой камень

Tри вещи вечны:
смерть, налоги и потеря данных
догадайся, что случилось

Tы вступаешь в реку
но река не остается прежней...
этой web-страницы здесь уже нет

Памяти не хватает...
мы хотим обнять небо
но никогда не сможем

Hабей заново документ
который ты ищешь...
он, увы, был затёрт

Унесла от Miay, спасибо.

---

Отличники & двоечники

Прочитала статью. Села подумала, посчитала, прекинула. Я ОТЛИЧНИЦА! По крайней мере в большей степени. Все основные признаки "на лице" (и три красных диплома в тумбочке).
Двоечницей (в узком понимании)  мне не позволяют быть воспитание и честолюбие.
Судите сами, то, что по моему мнению относится ко мне выделено жирным, комментарии - курсивом.

Отличники vs двоечники

На самом деле, все мы делимся не на белых и черных, мужчин и женщин или евреев и антисемитов. Мы делимся на отличников и двоечников. И между нами веками длится классовая борьба.

Отличники встают рано, причем далеко не всегда потому, что они — жаворонки. Они встают рано потому, что им надо. Если рано им случайно вставать не надо, они встают поздно. Поздно — это в десять утра. Ну ладно, в одиннадцать. Самый край — в двенадцать, со словами "сколько
можно спать". Отличникам вообще свойственно задавать самим себе и окружающим риторические вопросы. Например, "когда, если не сегодня, я буду это делать?", "сколько твоё безделье может продолжаться?" (вот это сколько угодно, только не себе) и "неужели ты не понимаешь, что...". "Неужели ты не понимаешь?" — ключевой вопрос отличников. Они не понимают, как можно не понимать. (я знаю, почему дети не понимают химию, не выучили раньше или слабая математика)

Двоечники не понимают.

Отличники работают в системах. Им это важно. При этом им важно, чтобы в системе, где они работают, их ценили. Если в системе, где они работают, их не ценят, отличники ищут новую систему. Самая большая награда для отличника — когда система их сначала не ценила, а теперь ценит. Самое страшное наказание — провалиться в глазах системы. Если отличника спросить "кто ты", он честно ответит: "инженер-технолог".

Если спросить "кто ты" двоечника, он ответит "Вася".

Основная причина всех действий отличника — убежденность, что так надо (мне в первую очередь). Надо хорошо учиться, надо получать хорошие оценки за экзамены (тогда тебя реально никто не трогает), надо найти хорошую (любимую) работу (а как же иначе?), а на этой хорошей работе надо сделать карьеру, потому что карьеру делать надо. Да, еще по той же
причине они моют грязную посуду.

Двоечники тоже моют грязную посуду. Когда заканчивается чистая. (У меня по настроению)

Первичное расслоение происходит в школе. Отличника узнать легко, и вовсе не по очкам или по умному лицу. Отличник — это тот, кто Делает Уроки. Каждый день. Приходит домой после школы, переодевается в домашнюю одежду, разогревает обед, обедает — и садится. Иной отличник скор и легок, поэтому садится он на полчаса, и за полчаса у него всё готово. Другой отличник основателен и упорен, поэтому его уроки делаются целый вечер. Есть даже такие, которые ежедневно делают Уроки на Послезавтра — но это особая категория человечества, и речь сейчас не о них.

Сделав уроки, отличник улыбается и потягивается. Если он — Истинный Отличник, он может после этого еще и собрать портфель. Впрочем, это необязательно — я знала одного настоящего отличника, за которого все десять школьных лет портфель собирала мама.

А теперь быстро поднимите руку те, кто регулярно строчил домашнюю математику на подоконнике в туалете напротив кабинета химии на пятом этаже. (Русский в туалете на третьем) С вами всё ясно. Вы наверняка еще помните, что на средней величины домашнее задание нужна обычная перемена (десять минут) в пятом классе, и большая (двадцать) — в восьмом. Что? Не "строчил", а "сдувал"? (А что таблицы по 7 параграфам по астрономии вообще кто-то сам делал?) Сами вы "сдувал". Чтобы спокойно списать задание по любому предмету, не нужна никакая перемена. Нужна последняя парта и урок биологии. Можно литературы. (лучше истории)

Но сдувание — это детский сад. Высший пилотаж двоечника — сделать домашнее задание самому, причем на том самом уроке, на который он задан. Желательно сидя не на последней, а на первой парте. Сделать блестяще, с выдумкой, с переподвыподвертом и, сделав, немедленно вызваться отвечать. (Геометрия, алгебра, химия, 11 класс)
Ответить так, что преподаватель заплачет от восторга, получить законную пятерку с бантиком и, сев на место, углубиться наконец в чтение второго тома сочинения Освальда Шпенглера "Закат Европы". (Со Шпенглером отношения не сложились, поэтому бездарно играли)Ради которого и нужно было ответить добровольно, чтоб потом не дергали. На такое пособен
только истинный, глубинный, не побоюсь этого слова, духовный двоечник. Которому в общем-то все равно, чем заниматься, лишь бы было интересно и не дергали. К сожалению, сочетание "интересно" и "не дергали" в школе (да и в жизни) бывает редко, поэтому ради своего смысла жизни двоечнику приходится трудиться куда упорней, чем отличнику. Если он, конечно,
достаточно трудолюбив, чтобы это делать.
ЛО. Если вы работаете в системе, то её всегда можно научиться обходить, при правильном отношении. Она - система, она - константа.

Оценки не говорят нам ни о чем. На доске "Гордость школы" висят вперемешку как портреты отличников, так и портреты двоечников. У последних ничуть не меньше высоких оценок, похвальных грамот и побед на физико-математических олимпиадах, а среди первых есть масса хмурых середнячков. Дело не в баллах, дело в подходе.

Отличник на любое
— Зачем?
отвечает
— Надо!

Двоечник на любое (фиг я сделаю, "как надо", если есть решение проще)
— Надо!
отвечает
— Зачем?

* * *
По окончании школы отличники и двоечники выкатываются в большую жизнь. Отличникам там легко, слово "надо" ведёт их за собой. Двоечникам сложнее: им приходится изо всех сил думать, как бы выкрутиться так, чтобы ничем не поступиться. Поступаться двоечники не любят. Это,
пожалуй, второе существенное различие между двумя классами: отличник твёрдо знает, чем нужно и должно поступиться, дабы достичь того, чего Надо достичь. Двоечник абсолютно уверен, что поступаться не имеет смысла ничем, поэтому поступается он только тем, что ему неважно. Ему многое неважно. Собственно, ему по-прежнему важно исключительно чтобы было интересно и особо не дёргали. В слове "особо" проявляется последняя уступка, которую двоечник делает обществу.
ЛО. Исходя из этой логики, с моими задатками отличника, школа - это совсем не то, что НАДО.

Отличник работает как плуг: равномерно пашет, оставляя за собой глубокую борозду. Двоечник работает как взрыв. Пусто, пусто, пусто, покер. (Я определённо хорошист...)

И отличники, и двоечники бывают талантливыми. И двоечники, и отличники бывают блестящими. Из блестящих отличников получаются миллионеры и президенты корпораций, а из блестящих двоечников — писатели-поэты, программисты-инженеры и прочая творческая соль земли, не отягощенная излишней социализацией.

Из нормальных способных отличников выходят хорошие специалисты с приличной зарплатой. Из нормальных способных двоечников получаются люди свободных профессий, работающие на себя и получающие то штуку в день, то фигу в месяц. К тому же, в любой системе исправно кормится довольно большое количество двоечников, которые время от времени подают более или менее гениальные идеи, за что им сквозь зубы прощают постоянные опоздания, отпуска в самый неподходящий момент и непрерывные кончины любимых родственников во все остальное время.

Из неудачных отличников всё равно получаются неплохие специалисты с нормальной зарплатой — просто потому, что абсолютно неудачных отличников не бывает. Отличники так устроены: они не в состоянии работать плохо. А вот что получается из неудачных двоечников, не знает никто. Потому что кто же из гордых двоечников сознается даже себе самому в том, что именно он — неудачный?

Два класса, как и положено, испытывают друг к другу классовую ненависть. Отличники считают двоечников везучими бездельниками, получающими дары от жизни за красивые глаза. Если при этом конкретный двоечник хотя бы неудачлив в той сфере, которая кажется отличнику наиболее важной (скажем, у него постоянно нет денег, потому что он не готов работать в системе, или он лишен личной жизни, потому что кто ж пойдет за такое счастье), отличники готовы отнестись к нему снисходительно. Но если двоечник живет, как считает нужным, работает, как ему нравится, имеет за это много денег и счастливо влюблён — любой отличник при виде него испытает законное возмущение (или считает его "своим". Лучше всего двоечнику быть пьяницей — тогда отличники будут его любить. Потому что сами они, разумеется, никогда.

Двоечники, со своей стороны, убеждены, что отличники — примитивные зануды, не умеющие вставать не по будильнику и жить не по указке. Смягчить их отношение может, допустим, явное отвращение отличника к собственной работе. Или небольшая клиническая депрессия, а еще лучше — нервный срыв. Или хотя бы осознание отличником бедности своей серенькой дорожки перед вершинами горного пути свободного двоечника. Если же отличник занят важным и интересным делом, получает большие деньги, здоров и хоть убей не понимает, чем его жизнь хуже жизни Ван Гога без ушей — гордая птица двоечник будет его презирать. Это презрение сродни тому, которым обливает веснушчатый пацан с дыркой на штанах и пальцами в чернилах аккуратного мальчика с челочкой и носовым платком.

Зато тот, с веснушками, может бегать по лужам и пинать консервные банки. Зато этого, с челочкой, постоянно ставят ему в пример. (вот такая я разная) В глубине души оба класса смутно завидуют друг другу — потому что та, вторая сторона, умеет то, чего не умеет эта.

* * *

Отличница точно знает, что в доме должна быть еда, в холодильнике — продукты, а полы в квартире надо мыть хотя бы раз в неделю.
Двоечница считает, что между мужчиной и женщиной должно быть равноправие. Равноправие выражается в том, что она выходит за него замуж, а он делает за неё всё остальное.
Отличница заводит детей, потому что она женщина, воспитывает их — потому, что она мать, и помогает родителям, потому что она дочь.
Двоечница заводит детей, потому что интересно, какие у них будут рожи, не воспитывает их вообще, потому что и так сойдет, и помогает родителям, потому что иначе они не отстанут.
Отличница никогда не пустит своего мужа на работу в грязной рубашке.
Двоечница не считает нужным проверять, надел ли он рубашку вообще.
Отличница скорее удавится, чем подаст семье на ужин сосиски.
Двоечница скорее удавится, чем задумается об ужине. (как-то мне это ближе)
Да, а еще отличницы умеют гладить. Бельё. Утюгом. Двоечницы, как правило, считают, что "чистое" означает "красивое", а гладят чаще всего голую кожу. Рукой. Впрочем, это отличницы тоже умеют — когда находят время, свободное от дел. (Для такого и на дела забивают)

А зато отличница следит за модой, за фигурой, за лишним весом и за репутацией семьи.
А зато двоечница не знает, что слово "оргазмы" существует в единственном числе. (А мужчины-то тут вообще не при чём?)

Логично было бы предположить, что межклассовых браков почти не бывает, но это не так. Двоечники часто любят отличниц — потому как порядок в доме и без вопросов ясно, кто у нас в паре блин творческая личность.
Отличники порой влюбляются в двоечниц — потому что стирать носки невелико искусство, а вот настолько искренне улыбаться, спрашивая "милый, что у нас на ужин?", умеет далеко не всякий.

Создаются, безусловно, и идеальные пары. Двое отличников, живущие вместе, могут достичь невиданых карьерных высот, заработать миллионы, выстроить огромный дом и вырастить кучу румяных детей. А влюбленные двоечники способны изобрести вечный двигатель, соорудить из него ероплан и улететь куда-нибудь к такой-то матери и всеобщему удовлетворению.

Но двоим отличникам при этом часто невыносимо скучно друг с другом. А пара двоечников зарастёт грязью по уши и умрёт от голода, потому что ни один из них не согласится встать пораньше, чтобы пойти и получить на вечный двигатель патент. Точнее, один согласится, но проспит. А второй пообещает его разбудить, но забудет.

(с) Виктория Райхер

Прочитала, заинтересовалась. А бывают ли на самом деле "чистые" типажи. Чтобы всё как по учебнику, очевидно до боли? Мне как-то больше встречались люди, которые представляют некую смесь, чего-то больше, чего-то меньше.
Те, кто не отличники, поясните, как можно завидовать, когда "на ероплане по грязным лужам"?
Ведь логично завидовать свободе, покою, удаче... Чему-нибудь ещё, хорошему... Но ведь отличники тоже свободны. Они сами так живут. Им так хорошо.

Спасибо, ~Тайли~

---

Мне всегда нравилось это имя

Итак, из героев романа «Мастер и Маргарита» Вам ближе всего Маргарита

Вы – романтическая и сильная натура. Вы умеете расставить в жизни приоритеты. Смело идя навстречу неизвестному, Вы не остановитесь перед преградами, если впереди – Ваша великая цель, а на кону Ваши принципы, убеждения, чувства. Вы умеете стойко переносить удары судьбы и способны дать ей сдачи. К людям относитесь с подчеркнутым уважением и редко позволяете себе уронить свое лицо. Чувство долга пеерд самим собой в Вас достаточно сильно, и Вы не опуститесь до хамства, чтобы ответить обидчику. В этом – Ваша сила. Так что стойте крепко и идите до конца!

Пройти тест

---

О собаках

Родилась я в год собаки. И судя по цвету языка, пароды я ЧАУ-ЧАУ.

Хотя язык видно плохо...
Больше на дауна похожа, чем на чау-чау.

---

Из школьных сочинений

Небывалый урожай перлов собрали в этом году приемные комиссии уральских вузов на вступительных экзаменах. "Комсомольская правда-Урал" публикует свежие "шедевры".

"Евгений Онегин" - бесцелер!
-Татьяна похорошела, вышла замуж, открыла салон красоты, в который светские барышни становились в очередь, чтобы попасть туда.
-Тогда, в деревне, Евгений не разглядел ее прекрасную душу. Да и в Москве он видел в Татьяне прежде всего даму.
-Ее чистую душу и пылкое сердце нельзя было скрыть под толстой тканью красивых платьев.
-Татьяна - концентрат всех лучших качеств.
-Онегин влюбился в фантик.
-Татьяна поверила в сбыточность своих мечт.
-Онегин, повзрослев, нагулявшись, подходит к Татьяне, признается в любви.
-Глубокое переживание вдохновляет Пушкина на еще один хит.
-Онегин и Татьяна - два разных человека.
-Татьяна отвергает Онегина, помня, что в основе его любви к ней лежит семялюбие.
-Это произошло из-за желания Онегина досадить Ленскому, который пригласил его на именины Натальи Гончаровой. В итоге Наталья Гончарова вышла замуж за мужчину, старше её на несколько десятков лет.
-Онегин и Ленский - оба скептики, и притом интеллектуалы.
-Татьяна противопоказана Онегину и Ленскому.
-Этими стихами смерть Пушкина возвестила России о появлении нового поэта.

Герои Достоевского живут мелкими бесами
-Соня поняла, как Раскольникову сейчас тяжело и трудно ему одному в богатом мире быть униженным. Ведь когда на тебя смотрят враждебным взглядом, все окружающие отвергают от общества и за спиной клеветают
-В нем просыпается совесть и начинает его мучить. И в конце романа Раскольников становится совсем больным.
-Да, она нашла легкий способ зарабатывать денег. "Если не я, то кто же", - говорит она.
-Соня живет в физической грязи.
-Раскольников получил письмо матери, прочитал и сделал ксерокопию.
-Благодаря Раскольникову, Соня узнала, что такое по-настоящему любовь.
-На столе Сони неизбежно лежит Библия.
-И тогда Раскольников решает убить золотницу - женщину, у которой залаживал вещи.
-В произведениях Достоевского часто встречаются люди, живущие мелкими бесами.
-Соня Мармеладова изо всех сил занималась проституцией.
-Достоевский писал роман в минуты глубокого духовного разложения.
-И тогда Раскольников вопрошает: "Тварь я ходячая или кто?"
-Проблема романа "Преступление и наказание" основана практически в одной фразе, сказанной Раскольниковым: "Тля я, или право имею?"
-Раскольников преступает закон, убив этим старуху.
-Петербургские комнаты сравнивают с гробами, в которых происходят убийства.

Гончаров
-На Обломове опять появился халат, заштопанный любовью Агафьи.
-Обломов Ольгу любил, но не испытывал к ней никаких чувств.
-У Обломова были длинные, мягкие, широкие туфли.
-За все произведение к нему в душу влились Агафья Матвеевна и Ольга Ильинская.

Толстой
-Герои Толстого все время ошибались и вставали.
-Андрей Соколов нашел себя, лежа на поле боя.
-Пьер ведет бесшабашный образ жизни советского кутилы.
-Князь Андрей женился на Лизе, страшной, как серая мышь.
-Весь народ слился в одном лице Кутузова.
-Кутузов предстает в романе как некрасивый старый человек, с неблагоприятным внешним видом, но старость его не является маразмом, а опытностью и справедливостью.

Гоголь
-Плюшкин не шиковал: ел кашу, пил воду.
-Гоголь описывает его нам обыкновенным медведем.
-Доходы, получаемые с подневольного труда крестьян, Ноздрев тут же промывает.
-Но автор после 17 лет работы не закончил свою поэму, так как Николай Васильевич скоропостижно скончался.

Лермонтов
-Если сравнить Печорина с молодым деревом, то в детстве его не только не поливали, но и не удобряли почву под ним.
-Лицо Печорина напоминало женщину.
-В стихах Лермонтова видно стремление к жизни, которой у него никогда не было.
-Для Лермонтова жизнь - это самое главное, он все равно будет жить и выживать.
-Отличительной чертой Печорина являлись трость и костюм.

Грибоедов
-Кто знает, какой женой была бы Софья, раз повелась на удочку Молчалина.
-Чацкий хочет всех заразить своей биоэнергией.
-Еще не умерла жестокая и властная крепостница Хлестова, а Фамусов уже дает балы-поминки.

Островский
-Прошло некоторое время, и Кабаниха отправляет сына в командировку
-Катерина Ивановна кашляла вместе с кровью.
-В Борисе можно увидеть частичку мужа Катерины.
-Катерина терпела, терпела, да не вытерпела и сбросилась с обрыва в Волгу.

Тургенев
-Базаров вскрывает свой очередной труп.
-Базаров был один, всегда выделялся. Даже на кладбище его могила отличалась от других.
-Базаров, как игла в стоге сена, идет против течения.
-Ведь если бы Базаров жил в малине, у него не было бы того отношения ко всему окружающему.

Вы можете назвать это дилетантством
-Мужчины, по своему происхождению, очень сильный пол, поэтому не каждый выдержит такого жизненного переворота, как бедность, безответная любовь и"скотское" отношение окружающих к себе.
-Вы можете назвать это дилетантством, но я немало знаю о любви.
-Волокита за женщинами.
-Всем предписано судьбой любить.
-Слезы из глаз летят во все стороны.
-За богатство расплачиваются страхом конца.
-На страницах поэмы Блока изображены 12 несокрушимых воинов.
-Мировоззрение не является физиологическим показателем жизненных функций организма.
-При увеличении возраста мировоззрение улучшается.
-Его напарник - точная копия наоборот.
-Огрубевшие руки еще не забыли отцовской любви.
-Я встретил девушку своей мечты, и разум, который не должен был отрываться от учебы, просто проиграл.
-Ахматова жила в Царском селе, у заветного пня.
-Где же был "Гринпис", когда вырубали вишневый сад?
-Любовь - самая доступная из всех радостей жизни.
-Давайте заглянем в любовный конфликт.
-Раневскую затоптали бытом.
-Самым ярким примером служит кормление бездомной собаки Вовой хлебом.
-Если вы тупо течете по течению, то ждите неожиданного толчка от судьбы.
-Тема этого сочинения резко переплетается с двенадцатью красногвардейцами и мной.
-В "Вишневом саде" проблема быта основана на бедности, шкафу и саде.
-У него была и жена, и маленькие дети, и дочь, которая была старшей.
-На мой взгляд, на первом месте стоит жизнь, а за ней - судьба.
-В деревне все, что тебе нужно, находится в огороде.
-Нужно воспитать в себе чувство рвения к ведению хозяйства.
-Дети у Матрены умерли ещё во младенчестве - вот что значит медицина на нуле.
-Но у нее были дома животные: кошки, мышки и, конечно, тараканы.
-Человек в любой момент может создать себе конец.
-Архимед - один из величайших физиков. Когда он получил задание от царя, он погрузил свое тело в ванну.
-Рассказ "Тихий Дон" - типичное бытовое произведение ХХ века.
-Жена Клеща жила по принципу: как бы не съесть бы больше другого.
-И тут из леса с ошарашенными глазами и трясущимися руками появились мой друг и его подруга.
-Меняется жизнь в то русло, по которому бежит река героя.
-Воланд похож на меня характером и моральным качествами.
-Я залез на самую верхушку дерева, но вдруг ветка сломалась, я полетел вниз и шлепнулся на мягкое место (к сожалению, не могу сказать какое).И слава Богу, что я сижу теперь здесь и пишу это сочинение!
-А портфель по сравнению с Петей был аккуратный.
-"Блестя на солнце, снег лежит, прозрачный иней зеленеет"
-В галерее представлены картины, портреты, натюрморды.
-В стихотворении участвуют двое: муж и жена.
-Давыдова ударили по голове, но сарай остался цел.
-Крестьяне не ощутили свободы: на бумаге - да, они свободны, но на душе все-таки чего-то не хватало.
-Кто-то, наверное, и был счастлив, но не образ Матрены.
-Любовь порой охватывает человека с такой силой, что разум порой отсутствует.
-Мальчик опустил глаз.
-На нем висела тяжелая мужская работа.
-На переднем плане картины изображен мальчик, получивший двойку. Рядом собака снимает куртку.

"Работы с каждым годом все хуже и хуже. Абитуриенты не могут мысли сформулировать, не владеют грамотной речью, не знают тексты, не знают даже собственную историю. Например, нынче мы узнали от них, что Чернышевский был репрессирован в 1937 году. Анна Ахматова была женой декабриста и поехала за своим мужем в Сибирь. Поэму "Василий Теркин"написал Федор Михайлович Достоевский, поскольку сам воевал и хорошо знал эти события. А ведь для того, чтобы хорошо написать сочинение, нужно выйти из Интернета и погрузиться в мир книг. На вступительных экзаменах проверяется общий уровень культуры, умение мыслить и формулировать свои мысли. А этому нельзя научиться за несколько месяцев перед экзаменом. Это формируется на протяжении всей жизни", - с сожалением резюмирует председатель приемной комиссии УрГУ Лариса Клягина.

Спасибо, Квадрик

---

Добралась я до энциклопедии

Класс Млекопитающие, Отряд Хищные, Семейство ·Медвежьи, Подсемейство ·Панды.
А зверёк-то не безвредный...
Несмотря на то что панда – представитель отряда хищных, молодые листья и побеги бамбука составляют 95% рациона этого вида. Остальные 5% – это различные плоды, ягоды, грибы, птичьи яйца или мелкие грызуны.

---

Пандокрылые

Занятное животное панда. Каждый раз забываю посмотреть в энциклопедии, к какому отряду она относится. (Интересно отряд пандокрылые существует в биологии?)
Сегодня это пандокрылое создание обещало мне хороший день. (Ладно, не оно само, но тот генератор случайных чисел, короче не суть).
Поздравьте меня (я просто требую), сбылась моя давняя мечта! 
Это раз. Я довольна.

Встречалась с молодым человеком. Оригинальный экземпляр. Не мужчина моей мечты, но и не женщина. Приятно пообщались, посидели в кафе. Он в восторге от Дуси. (Я бы вообще хотела посмотреть в глаза тому человеку, который не будет от неё в восторге.)
Это два.

Ребёнок соизволил поиграть со мной в мячик. Катает его, пинает и хохочет.
Панда была права. Хороший день.

---

Доживём до понедельника

В жизни всему уделяется место.
Рядом с добром уживается зло.
Если к другому уходит "невеста",
То неизвестно, кому повезло.

PS. Хороший фильм.

---

Шпилечка

Эпиграф:
Тыкать пальцем в небо надо осторожно,
там может быть чей-то любопытный глаз.

Общение с некоторыми особями почти мужского пола сподвигло меня к следующеу выводу:
если человек из абстрактного высказывания что-то принял на свой счёт, значит у него "рыльце в пушку".
И чем ярче он отреагировал, тем больше его это задело.

Интересно, такое только я наблюдала? Если кто-то может присоединиться, добро пожаловать в комменты.

@музыка: Шпильки "Папуасы"

---

Наблюдение

Изучение статистики показывает, что самыми постоянными читателями являются совсем не те, кто в этом статусе официально пребывает. Скорее те, кто ими когда-то был...

---

Теоретические изыскания

Последовательность. Есть у вас последовательность каких-то фактов и наблюдений. Делаем из них вывод. Из вывода при наличии некоторого опыта можно развитить теорию.
Как проверить, верна ли она? Лучше всего провести эксперимент. Если с экспериментом туго, пусть его проводит кто-то другой, а потом отчитывается (хотя, всё равно, проверять придётся).
Если данные теорию подтвержают, она - верная. Если нет - неверная. (Логично, не правда ли?)
Что делать, если одни факты теорию подтверждают, а другие нет? Ну опять же, всё просто, провести иссдедование на промахи, и выкинуть всё, что мешает.
Стремясь к аккуратности, сначала нарисуйте экспериментальную кривую, а затем расставьте точки. (Химическая мудрость)
Самый фиговый вариант, когда факты подтверждают теорию, но теория не сулит ничего хорошего...

Зачем людям язык даден?
Для того, чтобы поведать теорию миру. Или хотя бы её оспорить.
Вот и собирают конференции, делают доклады и выясняют, всё ли верно или допущена ошибка.

---

Молодея с каждым днём

Седьмой класс, вторая четверть...
Забавно до одури.

Второй день думаю над тем, чтобы позвонить знакомому фотографу. Причёска отросла до приятной длины, через некоторое время будет только хуже... Выступающие части тела покрывает ровный, слегка желтушный загар. Размеры приятно радуют собственный глаз.
Такое надо обязательно запечатлеть.
В принципе, фотоаппарат есть. Поговорить с кем-нибудь, бесплатно сделают... Только вот всегда не то получается или не так. Не нравится. (То нос красный, то глаза, то синяки...)
Наверное, всё дело в свете. Зря он что ли мучается, устанавливает его по полчаса, собирает. Возит за собой все эти зонтики и штативы.
Или всё дело в дополнительной обработке в фотошопе? Чуть приглушили, подретушировали...

А может и в жизни всё не просто? От света, в котором мы всё видим, многое зависит. Кто его расставляет? Наверное, в первую очередь, мы сами. При правильной "подсветке" хорошее можно превратить в плохое, лучшие побуждения обратить в злобные козни, друга сделать врагом.
Нет. Чего-то в этих рассуждениях не хватает.
Ведь для себе мы видим всё иак, как видим. В освещении проблемы с выгодной нам стороны нуждаются только окружающие (да и нуждаются ли?). Каждый человек, для себя знает, что и как он подумал, мотивы своих поступков и действий. Для себя нельзя всё представить в выгодном свете.
Увидеть что-то можно только "своими глазами". И то, что вы видели, вы как-то поймёте.

---

Чем больше голосов, тем лучше

амазонка
героини мультфильмов

---

Гарри Поттер №7. (Стырено)

Колыбельная смертей

Что, не спится, милый крошка?
Я спою тебе немножко.
Слушай, детка, не робей,
Эту сказку для детей.

Для чего учитель нужен?
Чтоб скормить змее на ужин.
Барбэйдж так и не нашлась
Наша сказка началась.

Букля больше не летает
Только кто же сов считает?
Хмури умер как герой,
Пал он жертвою второй.

Видишь старую избушку?
Там жила одна старушка.
Ищут Бэгшот и поныне:
Бабку слопала Нагиня.

Гримджер умер - ничего,
Знать не знали мы его.
Тонкса тоже жаль не очень:
Помер как бы между прочим.

Больше с нами нету Добби:
Упокоился во гробе.
Наконец-то умер Пит:
Вон, задушенный лежит.

Гоблин Горнук тоже сгинул
Навсегда родню покинул.
Остальные держат строй.
Подпевайте, кто живой.

Два Уизли для чего?
Хватит с вас и одного!
Колин Криви умер тоже -
Будет меньше молодежи.

Снейп - одиннадцатый номер:
Плохо жил и скверно помер.
Не узнает он о том,
Как скорбит о нем фандом.

Винсент Кребб загнулся вскоре:
Не такое это горе.
Смерть за Крессвилом пришла,
И Лаванда умерла.

Неожиданно и глупо
Был ухлопан Ремус Люпин
Вместе с верною женой.
Быть их сыну сиротой.

Дело близится к финалу,
Вот и Фенрира не стало.
А за ним и Беллатрикс
Уплыла по водам Стикс.

Незаметно между ними
Пала от меча Нагиня.
А последним Волдеморт
Получил судьбы дефолт.

Что ты плачешь, мой пригожий?
Хочешь ты подохнуть тоже?
У тебя капризный нрав:
В своем горе ты не прав.

Персонажей злая доля -
Это авторская воля.
Что я слышу? «Произвол?»
Разреши поставить «лол».

Не тянись ко мне со стоном:
«Как нам жить с таким каноном!?»,
Полно, милый, не греши.
Лучше фанфик напиши.

Снова оживут герои,
Хогвартс двери им откроет,
Напиши, порадуй нас.
Ведь тебе не в первый раз.

Спасибо, Муняшка

---

Выводы

Если я правильно понимаю, из тех, кто меня читает, много народу недавно окончили школу, поступили или учатся до сих пор?
Все, кто хоть раз писал реферат, курсовую или диплом, согласятся, что писать введение и заключение - самое сложное. (А я это знаю не только на своём опыте, но и по работам, которые приносят ученики). Почему?
Во введение требуется чётко сформулировать цели и задачи (я сама поняла чем вся эта байда различается только на 5 курсе). В заключении надо сделать выводы по проделанной работе. Казалось бы, так ведь нет, надо чтобы и работе соответствовали, и поставленным целям.
В жизни мы делаем огромное количество выводов. Они из чего-то следуют.
Вариант правильного вывода: сунем руку в кипяток=>больно, ожог=> не надо совать себя в кипяток
Вариант неправильного вывода: сунем руку в кипяток=> больно, ожог=> сунем туда ногу
Из чего же следуют выводы?
Выводы делаются из каких-то фактов, наблюдений, информации, полученных в течение жизни. Как правильно было замечено, какие условия, такое и решение. В нашем случае, ВЫВОД.

---

Парадоксы

Помните, у меня был пост про ассоциации?
Если бы сегодня меня спросили: "Какая ассоциация у тебя возникает при слове ЧЕЛОВЕК?"
Я бы ответила: "ПАРАДОКС".
Как-то странно себя чувствуешь, когда человек, не сказавший ни слова правды, учит не врать.